厌学的孩子多不多?
有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
学习对孩子有多重要?
学习是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。
通过上面的介绍我们想告诉家长：一、跟您的孩子一样厌学的不在少数；二、学习对孩子现在、将来都至关重要。所以，孩子厌学我们不能放任不管，而是要与他们沟通，明白厌学的缘由，对他们进行心理、行为等方面的辅导、疏通，慢慢从厌学转变为爱上学习！
厌学的原因及发展过程：
家庭方面——当今社会竞争激烈，许多家长对孩子期望太高，不顾孩子的实际情况，强迫孩子学外语、学奥数、报培训班等等，一旦孩子达不到他们要求的标准，动辄严厉惩罚，使孩子心灵受到伤害，逐渐产生厌学心理，甚至与家长对抗，严重的引发悲剧。
有些学生因父母离异或外出打工等原因，缺少父母的关爱、教育，放任自流，学习的积极性没有正确方向的引导，从而产生厌学心理。
学校方面——教学内容不丰富，老师照本宣科，学生觉得听了收获不大，听着没劲，学习没兴趣；教师态度不正、不民主、盛气凌人，学生厌烦这样的老师，进而不愿听他上课，厌学这一学科；学生课业负担重，压力越大，厌学心理越重。
还有就是孩子在学校经常被人欺负、被嘲笑等等，不敢跟家长、老师说，他们心理受到伤害，感觉到自卑、沮丧，久而久之害怕去学校，产生厌学情绪。
自身方面——儿童过分看重考试成绩，但本身的心理素质不稳定或心理承受能力欠佳。如果连续考试失利，特别是在家长知道自己考得差而被批评、打骂之后，会觉得自己笨、能力不行，慢慢产生厌学。
社会方面——“读书无用论”、“不读书一样赚大钱”对青少年造成了不少影响。他们认为，早日辍学去社会上打拼，自己就能早日成功，于是对学习并不抱太大希望，产生厌学心理。
在成都高新西南儿童康复医院，您的孩子将得到以下服务：
评估，耐心地与孩子进行交流，初步询问他们产生厌学的缘由，然后结合沙盘、绘画、心理测试题等，判断孩子内在、外在的具体引起厌学情绪的因素，然后制定解决方案。
引导，要给孩子树立一个正确的观念，那就是学习是未来人生的基础，虽然也有学习不好但成功了的案例，但那毕竟是少数。
信心，要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。所以，我们平时可以开展一些项目，经常给孩子以成功的体验，让他们坚定学习的信念。
沟通，这里所指的沟通是针对家长的，因为部分孩子的厌学情绪是来源于家庭。家庭因素分为很多种，比如说单亲家庭缺少关爱、严厉的父母对孩子过于苛刻、“望子成龙”的父母要求太高……对于这些家长，需要进行心理疏导，让他们认识到根据孩子的具体能力，对学习提出相应要求的科学性与重要性！
